Fachbereich
EbM in Aus-, Weiter- und Fortbildung

Ziele & Aufgaben

Der Fachbereich EbM in Aus-, Weiter- und Fortbildung unterstützt die Weiterentwicklung, Evaluation, Implementierung und Dissemination von EbX-basierten Lernangeboten für alle Zielgruppen.

Aktuelle Tätigkeiten und Vorhaben

Projekt zur Entwicklung eines Evaluationskonzepts für EbX-Lernangebote basierend auf dem "Kerncurriculum Basismodul – Evidenzbasierte Entscheidungsfindung“

Fortführen der Interessengruppe „EbM im Medizin-Studium“ zur Umsetzung des NKLM 2.x im neuen Medizin-Curriculum Entwicklung einer Open Educational Resources Plattform für EbX Lehrangebote

Zertifizierung von EbX Lehrangeboten nach dem Curriculum des EbM-Netzwerks

Validierung des Instruments CLAIM

Start eines Teaching-Clubs zum Austausch Dozierender mit vier Terminen/Jahr

Produkte aus dem Fachbereich

Curriculum „Evidenzbasierte Entscheidungsfindung“

ZEFQ Schwerpunktreihe „Kritische Gesundheitskompetenz“
Publikationen:
Hinneburg, J., Hecht, L., Berger-Höger, B., Buhse, S., Lühnen, J., & Steckelberg, A. Development and piloting of a blended learning training programme for physicians and medical students to enhance their competences in evidence-based decision-making. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen. doi:10.1016/j.zefq.2020.02.004

Verfassen von Blogbeiträgen im Rahmen der Cochrane Blog-Reihe „Wissen was wirkt“

„EbM in Lehre und Ausbildung“ durch die Fachbereichssprecherinnen

„EbM im Medizinstudium“ durch T. Weberschock

Workshop „EbX in der Lehre -Let`s talk“, EbM Kongress 2022 Lübeck

Webinare für die DESAM

Die Plattform der Teachers for Evidence-based Health Care setzt sich für den weltweiten Austausch von Lernressourcen für das Lehren und Lernen von Evidence-Based Health Care (EBHC) ein. In der Datenbank können Lernressourcen basierend auf Schlüsselkonzepten, Sprache, Zielgruppen, Format und Schwierigkeitsgraden gesucht werden. Auf der Plattform ist es auch möglich, eigene Lernmaterialien für die Integration in die Datenbank vorzuschlagen.

Zu Teachers for Evidence-based Health Care